上臺講課和日常生活中聊天是不同的，它要求考生吐字清晰，表達通俗易懂，便于學生聆聽理解。

　　這就要求小伙伴們要有一定的表現(xiàn)力，克服心中緊張，流暢清晰地表達出自己想講述的內容。

　　這是考生們上臺試講時需要克服的第一關，沒有授課經(jīng)驗的小伙伴們上臺難免會感到緊張，講課時底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，連提問的時候也磕磕絆絆表述不清，最后影響了提問的效果。

　　心理上的難關確實難過，課代表給的應對方法是：經(jīng)常進行試講練習，爭取做到熟能生巧，增加自己在現(xiàn)場發(fā)揮時的信心與底氣。

　　當你對講述的內容已經(jīng)十分熟悉時，又加上平時又注意模擬練習，面試時自然而然就能講出來了。

　　如果自己心中清楚，講述的時候卻磕磕絆絆，因為緊張而影響了講課思路，就很可惜了。

　　還有提問互動環(huán)節(jié)，在試講中，考生在提出問題后，然后假設學生已經(jīng)回答過問題了，再進行簡單地轉述?？傊闶菍а荩谏蠄鲋皩懞脛”?。

　　解決辦法：

　　提前練習幾類課型的教案，提高自己的寫作速度，提前設計好導入和問題，想幾個出彩的金句，在寫教案乃至備考之前的時候就要設想各種形式下的問題以及學生的回答。這樣避免臨時組織語言，由于緊張而導致詞不達意。

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